Ihr Aufgabengebiet

Mitarbeit an der Entwicklung von „Adaptiven Lernumgebungen und Intelligenten Tutoriellen Systeme (ITS)“ im Rahmen eines InnovetPlus-Forschungsprojektes
Didaktische Konzeption, insbesondere Definition von messbaren Lernzielen, Entwurf von Lernmodulen und Entwicklung von adaptiven Lernpfaden, die der Ausbildung zum/zur Umwelttechnologen/-in für Abwasserbewirtschaftung gerecht werden
Erstellung, Prüfung und Qualitätssicherung von Lerninhalten
Zusammenarbeit mit den KI-Entwicklern bei der Anpassung der KI-Logik an die didaktischen Anforderungen und Spezifikation von Lernanalysen
Evaluation, Datenanalyse und Optimierung der Inhalte, Lernmethoden und Lehrstrategien
Projektmanagement und Koordination der Zusammenarbeit, Zeitmanagement, Ressourcenplanung, Berichtserstellung und Öffentlichkeitsarbeit im Rahmen des Projektes

Ihre Qualifikation

Ein erfolgreich abgeschlossenes Hochschulstudium (Bachelor oder Master) im Fach Technikdidaktik, Berufspädagogik in technisch-gewerblichen Fachrichtungen, Umwelt/-Verfahrenstechnik mit pädagogischer Zusatzqualifikation, Ingenieurpädagogik, Bildungswissenschaften, Medienpädagogik, Bildungsinformatik oder nachgewiesene vergleichbare Expertise und Berufserfahrung in der Abwasserwirtschaft
Erfahrungen in der Konzeption und Umsetzung von Bildungsprojekten, insbesondere mit digitalen Medien
Erfahrungen in der mediendidaktischen Konzeption und Umsetzung von Lern-/Lehrmaterialien und Prüfungen
Analytische Fähigkeiten und reflektierter Umgang mit Daten, die von Learning-Analytics-Verfahren generiert werden
Hintergrundwissen zu den gegenwärtigen Formen des digitalen Lehrens und Lernens (hybride Formate, sich verändernde Lern- und Prüfungskultur)
Affinität zum Thema „Computern/KI/Programmieren“
Wünschenswert: Kenntnisse im Umgang mit etablierten LMS Anwendungen (vorzugsweise Moodle) sowie Autorentools (Articulate360)
Wünschenswert: Kenntnisse in der Ausbildungsordnung zum/zur Umwelttechnologen/-in für Abwasserbewirtschaftung

Ausbildung zum/zur Umwelttechnologen/-in